怪物

小编点评：怪物

是枝裕和选取角色切入点的角度从来都很刁钻，体现出他驾驭剧本的功力之深厚——青少年作为心理敏感而行为控制能力不强的人群，围绕他们展开一个故事框架是比较容易让故事更合情理的，他们自己会做的出格的事在观众看来更能被代入而接受，以他们为核心来刻画的大人们的行为也就更有说服力。这个故事起初展现给人的是一种校园霸凌式的矛盾，随着视角交错呈现事件全貌，人们心中预设的对沉重情节的防备也被逐渐卸下，结局是光明而美好的。唯一不足的就是一些桥段为了表意而显得刻意，比如校长在音乐室内和麦野一起吹奏铜管，麦野从浴缸里拉出不知为何倒在其中的星川，星川的父亲倒在风雨中，等等，都是一些寻常思维中不会做出或者不会注意到的事，只是在有意识地引导观众，所以他最好的电影还是抛弃了这种拍摄方法的那几部。

（同意友邻说的，比不上the last duel，前两个视角纯误导，并没有任何想要表达的意义。甚至让人觉得Hori老师很惨，老师真的很惨。）看了一半，Yori摸Minato头发的时候觉得小男孩们可以一嗑，Minato说我们学校里要假装不认识的时候有点好磕，但觉得太罪恶了不能磕。结果最后: 他们是同性恋。啊？？？……在电影院里因为纯爱吸氧了。

两个小孩都特别漂亮，演的也很好。其实每个角色都演的很好，画面像是胶片机拍出来的一样美，剧本中有关宇宙大爆炸、重生的意向也很有趣。
但是同性恋、校园霸凌、单亲，像一篇要素太多的命题作文，罗生门式的讲述又让我感觉到被恶意地诱导了（特别是妈妈在办公室受到的对待真的很让人上火），最后又重新洗白，然而又有一些细节没有收束（老师吃糖等），太刻意为之了，观感真的不好。如果他真诚地拍好孩童的细腻的情感，再搭配这么漂亮的画面，我会更加喜欢。
ps.坂本龙一的音乐和画面在一起更加和谐了

喜欢多视角叙事！坂本龙一的配乐➕坂元裕二的编剧➕是枝裕和的导演这阵容真的绝了，当然，安藤樱和两个小演员的演技也很好！
一开始以为除了凑和母亲其他全员恶人，到最后才发现，其实所有人都在被社会观念所裹挟，妈妈、老师、校长…

“我很担心你，但我现在一切都好”
“什么病好了”
“我现在很正常”
“你一直都很正常”

只能说 是枝裕和真的不是我的菜
适合土象看！

未见全貌不要轻易的去否定一个人。
他两穿过隧道就会到达秘密基地，这种真是必杀啊，相信每个人的童年都有一个属于自己或者和好朋友一起的秘密基地吧，这是独属于两个男孩的秘密，第三部分真的巨温暖啊。
每个孩子都是独一无二的花朵，怎么可以因为别人的特殊就说别人是怪物。

日本人太会拍这种幼时莽撞和无所畏惧的状态，以及年少时并非“爱”的纯粹情感了。换做韩国电影绝对是以爱贯彻始终，人物也要趋近圣人，国产电影更不必说。尽管我个人不太喜欢日本电影为了感情不顾其他人死活的态度，但不影响电影整体的优秀（对于青涩感情和校园霸凌的刻画都很棒）。
里面最喜欢的两句对话
1.「当你收到攻击时，你只会卸下全身力气投降，也不会有什么（痛苦的）感觉」
「我是星川赖吗」
2.「我不能告诉任何人，所以我撒了谎，因为他们觉得那样的我永远都不会幸福」
「如果只有一部分人能拥有的，那就不是幸福」

抱着 告白 的心态看的，没有预设 怪物，中间想到 狩猎，结果全部 boo～boo～三段式视角有利于碎片式观看，情绪的汇集。拼凑出一个多维的景观，却是 心中 的结束，愿你们在不需要为自己的身份认同而说谎 的宇宙里重生

所有人都在玩“谁是怪物”的游戏和真相捉迷藏——所有人都只看得见一部分事实，所有人也都只愿意看见一部分事实。看到最后仍然不愿意相信这是是枝裕和的电影，如果最后孩子们真的“重生”了，那我真的认为这是是枝裕和最黑暗的一部电影，尽管它披着如此温情的外衣。宇宙大爆炸，恐龙会复活，人变成猴子，一切都变成还没有被误解时的样子。

1、喜欢一个特别的人需要很大的勇气；
2、不要让偏见把自己变成了怪物；
3、感谢是枝裕和给了一个“重生”的结局。

“我们转世重生了吗”“我觉得没有”

好美的画面，有很多场景感觉都是在动画里才会出现的，导演拍得真好看
依里直击我萌点，完全是在我xp蹦迪的小男孩，他说的没有感觉好像是真的没感觉，不会觉得别人的恶意和暴力会影响他的情绪，也是有一点神性在身上的角色….我已经被好几个这种角色深深吸引了…

补：
依里的没有感觉原来是在遇到危险的时候就停止感受…..😭宝宝啊

补2：
“当你受到攻击时，你只会放弃”
“是星川依里吗”
遇到危险时就停止感受
是很惊人的天赋呢宝宝😭是你保护自己的方式

喜欢 从每个人的角度看都没错都合理 但眼睛看见的 耳朵听见的就是真的吗 星川看得我心都碎了💧谁是怪物呢 是老师 是孩子 还是当屏幕暗下出现的你和我 no judgement 天窗的泥沙擦不净就像大人们读不懂孩子们的内心 森林深处的废弃大巴是唯一可以避难的乐园

看完心情蛮微妙的，一直不是很能get是枝裕和，但朋友喜欢，和她讨论时她说这部电影最大的反转可能是把发生的一切往坏处想的我们，我想是的。故事结构对我来说很新颖，大致分3个part，一次又一次反转我们内心所想，最后渐渐露出我们心里那个怪物。最后想说老师没惹任何人。

和Close高度相似中的不同揭露了欧洲和东亚分别对于个体（“点”）和社会（“面”）的着重关注。教授的配乐和令人心悸或心碎的片段被坂元裕二刻意的剧情设置打断，来不及悲伤就被赶往下一段真相的揭露。看着最后重叠的奔跑片段忍不住回想去年坐在sfc里的心境，可终究感情都是没错的，没有人需要重生，可为什么泥泞和雨滴永久地落在那片擦不干净的窗户上呢？

24.4.10 @ Everyman Broadgate。回来上班第二天已经被工作逼疯，到了影厅已经放到第二幕就看到瑛太被工作逼疯…全片最大共鸣点就是社畜想跳楼的心情…感谢富婆送电影票，但是看完我们一致决定打二星哀悼今晚的宝贵夜生活时间，配乐坂本老师（rip）摄影师和各位演员都辛苦了…

3.5 不是不好看 只是不对胃口 三个角度拍出的怪物思想中心 构思很赞 画面也挺美 但是学校那一段 从母亲视觉出发 感觉这学校的老师都有点神经质 很反胃反感不舒服 但是从老师角色似乎又看到一个蛮正常的一群人 从学生角度感觉是在育人 总体还是不舒服的 而主题里有点超出同性友情的片段演绎很细腻 无论是台词还是动作画面 都表达了中心 只是最后结局还是没太懂 是重生到达彼岸还是真的现实中实现了重生 没猜透 也可能没真正理解到导演的想法吧

喜欢一个人怎么会像怪物一样呢？他习惯性走在前面，肩膀矮一边，失去一只鞋，另一只是我的。我说在学校里不要跟我讲话。我们一起穿过宇宙那样大的幼稚园回廊，大风把耳朵里的声音都遮盖了，你的痛呼跟扯断装饰的落地声，泥石流警报的空响一起存在在这里。喜欢你。我看着你，瞳孔对上你连成一片的眼睫，喜欢你，就连保利老师也不能发现的藏头诗。穿过长长的水沟和地底隧道我们就自由了啊，你不会从你爸爸的巴掌下对我说骗我的，我们一起奔跑，总是你看着我流泪，你从未流过泪，给我回荡在旷野和浴缸狭缝间的微笑，时钟 人 猫咪 列车是往后走的，我为什么要出生，我们会一起重生 这一次所有怪物的形状都溶解了

就，我觉得这帮人估计宁可不得戛纳那个奖，剧透是真的狗。整个故事中，最具张力的其实是瑛太的部分。瑛太从一个看似正常，实则也有些怪物标签的人，一步步从这个系统中被排除出去，当然暗合了最终电影的主题。反倒是安藤樱的部分，做到把人带进电影就好。两个小演员选的真好，真好，真好。总觉得校长还是缺戏，虽然现在也够了。

去熟知每一朵花的名字，去挥舞手臂然后穿越山野，去站在树下目视电车驶过，去爬过复杂和成见的泥道，最后奔跑在阳光和煦的春风里，世界太窒息，只有了无人烟的山中，才不存在怪物。教授生前曾说，他给曲子的命名都很随便，但无独有偶，aqua偏偏是“湖绿色/水”的意思。我看到两个澄澈的灵魂，两个如湖绿色的清水般，澄澈的灵魂。

刚开始没看懂，最后也没有很懂。

竟然用了三个视角，包含了校园暴力，家庭暴力，家庭pua，学校与家长的紧张关系，误会。

星川真的好坚强，好乐观。小火车是他们的精神乐园，校长是真的自己撞死了孙女吧。可是濑为啥撒谎？就因为老师对他很好么？因为有秘密所以选择了一个很相信的人。

最后的试卷是把两个人的名字写在一起，所以老师明白了？

谁才是怪物？那个家长？霸凌别人的人？不关心孩子的人？

世界上并没有真正的感同身受，眼见有时也未必为实。互相把他人视为怪物的世界里，逼的每个人都不能真正的做自己，轻易的对某人盖棺定论贴标签就成了理所应当的。罗生门的三个视角里，同样一件事不同角度看竟然会天差地别，真相是什么也许真的不重要。几个善良的主角全都被误会，霸凌的始作俑者和家暴的父亲却没有付出任何代价，畸形的社会才会催生出二极管思维下的偏见，怪物就成了房间里的大象。7.8

很难理解一点行为动机，前两幕看得以为要讲点什么，结果最后就为了个男同故事，我真的很难理解一点。
多视角最后揭露一个这个，真的……还我时间啊

3.5 内心软弱无能的爱意被一切的不言说、谎言与隐瞒所掩盖，这样的伤害在我看来更令人难过。台风的呼啸像废弃列车会如魔法般开动的声响，泥石流下的逃生或许是我们获得了转生。三个视角的叙事衔接实在是好，又简单又细腻。片尾字幕发现此片编剧居然是我刚看完的日本小说的作者。

感觉这几年没有看过这么牛的剧情片了（当然可能是我阅片量少），很厉害的一部片子。编剧的细节处理的很好，剧情是一层层剥开迷雾一样，有很多次反转。小小的缺陷是校长的这条线不是很完整，大概能明白校长的转变，可是我觉得转折太突然了。色彩也很好看，一看就觉得是一部日本的片子。

剧本和音乐铺得太刻意了，感觉吹圆号替代说话那块就非常驾驶我的车。。最大问题就是声音太多了。但总而言之小孩假想并尝试死亡（吞药、跳楼、靠在栏杆上想往下倒水）的桥段虽老套但。坂元裕二没触及的点才是最好的地方。。（ps. 保利也不算完全无辜，过多带有性别色彩的个人观念灌输，体操队形撑不住就说“还是不是男子汉”，去女性酒吧，不戴套做爱，分享自己小学时写的想和女爱豆结婚的作文作为教学范例，某种程度上沉浸在自恋式麻辣鲜师vibe中，虽说也有剧本本身没处理好的因素吧

我个人一直不喜欢日本电影，因为节奏，还有大部分日本导演的镜头，都不太能让我很好的理解。
这部作品确实非常有深度，从一开始看到最后，你会觉得每一个人都可能是怪物，那看到最后，其实自己才是带着偏见看别人的怪物。

看的第一部是枝裕和的电影？感觉还可以，三重叙事会让人一直跟着想看下去到底怎么回事，最后一层也挺打动人的。
感叹的是把这么多元素糅进电影里，可能都探讨得不深，但还是没有引起我的反感。
不过落点其实感觉有点刻意了，有点“概念先行”的意思，其实落到两个孩子都是“异类”而受到伤害就还挺有解读空间了，虽然看起来平淡了一些但是可能会蕴藉一些……？挑明之后不知道为啥有点怪怪的。
悬疑+主旨，足够吸引挺多观众看下去了。

虽然导演说是一个美好的结局 但是我还是原因相信是个ed 迎着阳光盛大逃亡只是存在于幻想
三段不同视角的同一故事 每个故事都告诉我们只要不符合常规行为的人都会被认定为怪物 太精彩了

不愿陷入对自我想法的深度诘问，不如欺骗自己的内心。面对悲剧，大人宁愿沉溺于自我催眠；因为另类，孩子的秘密不可言说，更不愿承认。怪的截面被放大，便会贴上怪物的标签。双眼所见太过局限又死板，可怎样才能看清真相？
9.0

有深度的故事可能更需要大巧不工的技术 屎尿屁的东西反而需要崇高的外壳和复杂的炫技去包装 很多多线缺的其实是这个外壳 导演要干的无非两件事 讲什么 怎么讲 一个看认知 一个看技巧 其实知道自己工作到底是干啥的并不是件理所当然的事 是有点难度的

8.7。
我好爱啊。
好梦幻，好美好，好喜欢。孩子和他们的感情像童话一样光彩明媚温柔迷人。同时又愤怒又悲痛……惊愕中反复确认结局，然后哭了好久好久。

除了结局有点懵，前几段不同视角的都很好，镜头和台词都很细娜。仔细想想，校园的霸凌其实是孩子们背后家庭的问题，也就是说社会问题延伸到学校的现象，我是这样看待的。我也是校园霸凌的受害者，其实很多年很多年，我都逃避自己被霸凌过，甚至常常自我洗脑，告诉自己高中经历的霸凌对我没有太大影响，其实那些霸凌的事情，几乎改变了我人生。

嗯～
看到最后
有点泪目了
啊 结局我居然还是觉得他们两个还是去世了🥹哎
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看了一下网友分享的台词书
有对剧情更加了解
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感觉这个世界上 每个人都是master呢😢原来大家都会以自己的角度去看一件事情啊！哎！
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希望以后能够不要一一个人的视角去判断整件事情吧～

多重视角转换讲一个其实没那么复杂的故事，影片有几幕还是很触动的，以为是讲点校园暴力原来还涉及酷儿，整体细节非常多，感觉看一遍无法完全理解，有日本片特有的神神叨叨，荒诞但常见的社会家庭现状，你所见之真相未必是真相。另外，老师没惹。。。

【5】在这信息过载的时代里，我们所有人无一例外，不在被繁杂的信息所裹挟。
人们并不在乎所谓的“真相”，就像没人真正在乎你究竟是怪物，还是独角兽一样，人们从来只相信自己愿意相信的。

啊。。无法用成人的世界去揣测孩童的内心。是枝裕和好会讲故事，三个人物，三种视角，一层一层剥开，最后把残酷但又澄澈明亮的真相摆在你眼前。最后一个镜头，经过一夜台风，两个湿漉漉脏兮兮的孩子在明艳的阳光下奔跑，没有转世但还是太好了。。两个孩子之间，确实那个被欺负，被虐待的孩子，拯救了另一个经常在睡梦中哭醒的孩子。。

泥水打在火车的顶窗上，好像星空一样。
（另：黑川有点太像小饼了……

是枝裕和稍逊色于《小偷家族》的又一佳作。三段式的叙事结构，分别从三个人的视角展开，层层深入趋近小主人公的内心世界。导演的镜头语言一如既往的隐晦，建议一次性看完为最佳（避免像我这种笨头笨脑的分批看就看不懂的情况…）。学校里的人互相都觉得对方是怪物，2个小男生寻到了自己童年的玩伴是怪物，老师“体罚”小男生是怪物，校长让老师顶罪更是怪物。从小男生的视角看，孩子的成长应该伴随更多的关爱与包容

向商业化倾斜的叙事策略主要源于坂元裕二的剧本，内里仍然是是枝裕和所擅长的另类情感关系表达。开头的大火和尾段的大雨，既形成视觉审美上的对仗，也构成两个男孩间既对立又相互需要的关系隐喻。导演的所有电影几乎都离不开孩子，恐同即深柜，其实源于少年对于被孤立的内心恐惧，随口说出的父亲的故事也再一次指向对传统情感关系的怀疑。是枝裕和一直在重复自己，但每一次重复都是有趣的。

是枝裕和一如既往地采用温和地撕裂美的方式去呈现一个社会悲剧，视角切换灵动自如，像紧缩的、倒退的、混沌的宇宙，像孩子的眼睛。尽管它在探索同性和校园霸凌主题的故事性上无疑有所缺失，它触动人心的镜头依然非常之多，瑕不掩瑜：音乐教室里吹走的烦恼此消彼长，伤痕累累的孩子和老校长的愁绪一样响亮；秘密基地里一起搭建小星球住在时间里，猜对方是哪一种神奇生物，像在说一朵花的名字；瓢泼雨夜中梦寐以求的转世，如果有来生，还是想和你在麦野上自由肆意地奔跑，越过现世中轨道生锈的铁栏杆，看遍星川。电影缘起于无爱却又终结于爱，它是如此割裂，如此不和谐，如此心口不一、文过饰非，却又如此具有发泄性，正如一场暴雨、一次火灾，糟糕的事情也许永远没有答案，那就逃离学校吧，逃离家庭吧，到那个“安全”的地方去，到森林去，到爱的深处去。

第一部分：我以为是一部反映社会现状遇事是会道歉的批判电影。看到第二部分：我以为是在说那个人都只能看到自己看到的部分，找到自以为是的真相而不是事实。在看第三部分：就是个单亲小学生之间在学校霸凌，家庭暴力，与朋友三种关系之间反复游走穿插的故事。然而就是这个故事，把我cpu直接干烧了……所以这三个合起来到底想说个啥啊😭

一栋普普通通的公寓，住着失去了丈夫的女子早织（安藤樱 饰）及其就读小学的儿子麦野湊（黑川想矢 饰）。凑寡言少语，少年老成，似乎藏着无限的心事无法道出。而近一段时间凑种种反常举动，让早织心有不安。从儿子口中，她得知凑遭到了保利老师（永山瑛太 饰）的霸凌，于是鼓足勇气前往学校讨要说法。校方的态度暧昧应付，甚至对她单亲母亲的身份有着偏颇的认知。当双方变得愈加胶着之际，早织似乎慢慢发现学校里的儿子有着她所不熟知的一面。在这一过程中，另一个男孩星川依里（柊木阳太 饰）也被卷入漩涡中心……

本片荣获第76节戛纳电影节主竞赛单元最佳编剧奖。