《春雨润物教育润心》听课有感

    蒙蒙的春雨淅淅沥沥地下着，它滋润着万物，浸润着心田。4月12日下午，大徐小学音乐教室里，一堂以乐育人的音乐课正伴着春雨润泽了孩子们的心田。本次教研活动的执教者是音乐组的黄璇老师，执教内容为三年级两声部歌曲《柳树姑娘》。课堂展示环节当梳着长辫子的美丽亲切的黄老师唱着“柳树姑娘，辫子长长……”时，孩子们和所有听课老师都被带入到了美妙的音乐中，仿佛自己也成为了柳树的一员，在池塘边摇曳生姿，和风歌唱。黄老师的课堂充满了活力，孩子们的积极性随着黄老师激情投入的环节设计层层深入。一堂课下来，孩子们对于本课有了很好的掌握，也对本课的知识点做到了运用自如。说课评课环节课后，综合组全体成员们聚集教师书吧认真聆听黄璇老师的说课，黄老师从教材、学情出发，表达了自己上此课的所思所想，为了丰富对本堂课她想方设法设置多元素的器乐融入课堂不断激发学生的兴趣。整堂课给我的深刻印象就是一个“好”字。教师个人基本功扎实、教姿教态好；学生入情入理演绎好；基于学生特征设计好；整堂课都是轻松愉悦地氛围中自然流淌，感觉真好。学生打击碰铃的时候，总是不在节奏上，而且演奏姿势好像不正确，这个是否用什么方法解决？我们可以先将碰铃的方法授予学生，并将旋律转化为简单的三拍子，告知学生何时可以打击，将复杂的任务简单化。黄老师教学手段丰富，师生配合很好，学习方法多种多样。在整体演唱时，同学们唱得很好，但是不知道个人展示的时候，是否也能像整体演唱这么好呢？我们在课堂中要处理好全体与个体的关系，让不同的孩子在课堂上有不同的发展。黄老师的课给了我很大的触动，原来音乐可以如此美妙，在轻松的氛围里，将知识点落实的如此到位，值得我们学习。这是一堂非常成功的校内教研活动课，整堂课氛围活跃、积极。从方法上，教师也很注重整体与个体的表现，在整体上孩子们基本能唱好这首两声部歌曲，整体目标达成。在个体上孩子们的自主性也得到了很好的发挥和锻炼，比如上台表演和想象力的展示。同时，孩子们在过程中还有很多的个人表演和积极的参与，这些都是本课的亮点。整堂课听下来非常顺畅舒适。基于本课如果在质上提升，我觉得还可以从以下两个方面入手。一是注意整体与细节。只有把每个环节的细节做到位，整体才会有更好的呈现，比如顿音记号和力度记号的处理。二是注意内容要有梯度。也就是说在内容的安排上应该是慢慢铺设，层层递进，这样的学习会更有效更轻松。              活动总结环节且行且思，在磨中学，砺中进。活动最后肯定综合组的凝聚力和向心力，明确音体美学科的启蒙教学对学生终身成长的重要性，并提出在“双减”政策下音体美教学更是起着举足轻重的作用。音体美教师的观念直接影响着学科发展的方向，所有学科教师应该发挥各自学科的功能，在日复一日，年复一年的常态化教学中，要扎实走好每一步，助推学生核心素养的终身发展。并希冀每位综合组教师能在学校的教研活动中抓好专业成长的契机，积极磨砺基本功，与时俱进提升自己的各项能力，为学校所有莘莘学子的终身成长奠定坚实的基础。